[陈进发表于2020-2-2611:41](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180914&ptid=125960)

活动五：应用理解，练习巩固，拓展提升。1、出示下图。                    （同学们，面积是可以度量出来 ...

看完陈进老师《长方形的面积》的教学设计，觉得教学活动三设计的特别精彩。学生经历了之前的观察与实际操作，逐步发现长方形的面积除了可以用单位面积的小正方形摆一摆，数一数的的办法，还可以通过计算这种简单的方法来完成。引导学生计算熟悉的教室推门 面积，让学生明白数学可以解决实际生活问题的同时，也为下一环节推导面积计算公式做了铺垫，积累了经验。陈进老师做到了设计精心合理，环环相扣，体现了数学思维的严谨性的同时，也灌输了推导验证的数学思想。这一点特别值得我学习。非常感谢陈进老师的分享！