本节课陈老师紧紧围绕知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的三维目标设计进行教学。教学中利用学生原有的知识经验迁移到长方形面积的推导，让学生亲身经历动手操作将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性。