陈进 发表于 2020-2-25 16:01

活动二：感悟行列的格子数与长方形面积、行列的格子数与长宽的对应关系。1、（出示 1 平方厘米的面积单位图， ...

的确是这样，目前我们的教学往往将关注的重点由 “如何去量” 转向了 “如何去算”，主要集中于相应的计算公式的寻找，借此快速求得长方形的面积，但这很大程度上忽视了度量本质的体现，而且学生们也很难真正弄懂这些公式是怎么来的。而陈进老师这个环节设计得特别到位，让学生通过动手实践真正去感悟行列的格子数与长方形面积、行列的格子数与长宽的对应关系，让学生让亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。