本节课余老师采用复习导入，通过复习长方体和正方体的体积唤醒学生旧知，紧接着抛出如何测量不规则物体体积，引发学生的认知冲突，从而激发学生的求知欲望，促进学生思考。采用小组合作的方式。鼓励大家动手实践，为学生提供了充分探究和交流的空间。经历测量的过程，把握度量的本质。在学习中渗透转化的数学思想。将石头的体积转化为水的体积，板书凸显重点知识。