[小鱼_s6Vh5发表于2020-2-2613:32](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180989&ptid=125959)

《有趣的测量》教学设计第一稿  【教学目标】  1. 结合具体活动情景 ...

余老师课前铺垫渗透了转化的思想，在回顾旧知引入环节中，余老师通过回忆长方体，正方体的体积计算公式唤醒学生的旧知，尤其在利用课件演示 400 个 1 立方厘米的体积单位累加的过程中唤醒了学生的度量经验，体会到体积的大小就是由体积单位累加的过程。