复习引入，回顾正方体、长方体这两个基本图形的体积计算方法，为求不规则物体体积奠定知识基础。同时，也引发学生的认知冲突，调动学生的数学思维，唤醒学生的度量意识，激发学生去创造度量不规则物体的方法。