本帖最后由 钟传清 于 2020-4-26 18:13 编辑

余老师的设计突出度量标准，对于一些不能测量的或者不标准的物体进行测量，解决的方式方法很多。通过引导学生的参与，寻扎解决问题的方法。整个过程充分体现度量意识的培养。