[小鱼_s6Vh5发表于2020-2-2613:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180996&ptid=125959)

二、探索新知，创造度量方法  求不规则物体的体积 （一）设计测量方案  师：你有什么方法？这里有几个工 ...

余老师在设计探索测量方法的过程中，不是像以往大家那样只安排一个大的学生小组活动，而是将活动细化。分为首学，独立思考；互学，组内交流；群学，全班汇报；共学，师生交流。这样的安排首先保证了每位同学都有独立思考的过程，然后逐步扩大交流探讨的范围，扎实有序，非常值得学习。