[小鱼_s6Vh5发表于2020-2-2613:32](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180989&ptid=125959)

《有趣的测量》教学设计第一稿  【教学目标】  1. 结合具体活动情景 ...

余老师以复习长方体和正方体的体积进行导入，既复习了旧知，又为 引发学生的认知冲突，引发后面如何测量不规则物体的体积留下伏笔。随后出示不规则物体，提出要测量这些物体的体积该怎么办？ 激发学生的学习兴趣，调动了学生的数学思维。