【教材分析】

本节课是在学生学习了体积的含义、体积单位、长方体、正方体的体积后进行的教学。其主要内容是测量不规则物体的体积，这既有助于学生进一步理解体积的含义，又能发展学生解决实际问题的能力。在引导学生探索测量不规则物体体积的方法中，设计了四个层层深入的问题。1 是抛出问题，要测量石头的体积，怎么办？2、3 是引导探索不同的测量方法；4 是应用及总结测量不规则物体体积的注意事项。

我对教材的理解：一是引发学生的认知冲突，唤醒度量意识；二是引导学生经历测量不规则物体体积的探索过程，把握转化的思想，拓展度量方法；三是 加强学生的应用意识，培养反思等良好的学习习惯。