万老师的这节《有趣的测量》是学生亲身体验测量的一节实践课，在教材分析中指出要让学生理解 “等积变形” 的原理，积累 “转化” 的数学思想的经验，教学内容涉及合理，激起学生的求知欲望。通过实验的对比和发现，让学生产生思维的碰撞。学生的分组名称也恰到好处地体现了这节课，更具有趣味性和历史性。