本节课万老师旨在培养学生发现问题，通过实验操作分析问题，解决问题。在大量的实验操作背景下，让学生经经历了动手实践，观察思考，得出结论的过程，从而充分探索不规则物体体积的测量方法，理解 “等积变形” 的原理，培养学生 “转化” 的数学思想。但本节课的度量意识的培养和度量本质的探究总感觉还有些欠缺。