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liuqingna
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[klaraw发表于2020-2-2621:46](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181116&ptid=125958)

三、提升环节 1、收获与反思通过几次实验我们发现:口渴组和橘子组:将不规则物体放入盛有适量水的容器里, ...

在万老师的教学设计中学生就是一个个小小实验家,能想像到这样的活动学生是非常乐于投入其中的。在学生活动中老师适时进行指导和点拨,使试验上升到理论。

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