曾经听过赵砚老师的这一节课，给我印象特别深，教学流程流畅，教学内容层层递进，课上通过学生的动手操作等学习活动突破本节课的重难点内容，今天又看了赵老师课程有关度量范畴的思考，我对本节课的理解就更加深刻了，度量中需要先有 “度量单位”（分数单位），再数出单位的个数，个数累加起来的结果就是度量值，这种从度量的角度认识 “分数” 的教学方法有助于对分数的理解，对分数单位的理解，符合三年级学生的知识特点和生活特点。