从学生熟悉的分物品这一生活情境入手，通过平均分 4 个苹果、2 杯饮料和 1 个蛋糕，引导学生多层次感知 “平均分”，为下面分数的产生作好铺垫。儿童生活里有这样的经验，但不会以分数来表述。教学中让学生从实际生活经验出发，在丰富的操作活动中主动获取知识。