《认识分数》是学生第一次接触分数，如何将新知识融入学生已学的知识，赵老师设计从分披萨的话题导入，利用平均分引发冲突，再到 1 个披萨分给 2 个小朋友，平均分中每人一半，从而产生 “二分之一”，找到学生的认知起点，引入自然、到位。能够通过形与数之间联系，突出 “平均分”，加深对分数意义的理解。