分数对于学生来说是全新的，通过具体情境入手让学生感受分数产生的必然性。教学时，先从学生熟悉的 “一半” 入手，明确一半是怎么分的，引出分数二分之一，创造二分之一，体会它的本质。再通过折涂体会几分之一，几分之几。丰富学生对分数的理解，体验感悟分数的本质意义。让学生逐步感知几分之一是分数度量的单位，扎实又有思维含量。课的结尾，又提出问题引发学生思考，培养学生自我反思、全面概括的能力。本节课教学亮点很多，思路清晰，循序渐进，值得借鉴学习！