本节课是学生在掌握了整数平均分的基础上展开教学的。这一部分内容对于孩子来说较抽象且有一定的难度。赵老师从学生的生活经验着手，由一张披萨平均分给两人，引发认知冲突，从而创造出分数二分之一，感受分数产生的必要性。又通过折、涂等实践活动，创造几分之一，感知不同的分数单位，最后由知识迁移，通过操作来感受几分之几，理解几分之几就是由若干个几分之一组成的。整节课循序渐进，思路清晰，学生在操作中逐步理解分数的意义，让学生有兴致去主动思考学习。