初步认识分数，是把一个物体进行平均分，学生通过 “折一折”、“涂一涂” 等操作活动，能用分数表示出度量结果，为了更好地达成学习目标，教学时，选用丰富的 “待分物体”，在 “度量情境” 中动手操作，经历分数单位和分数的产生过程，充分感知同样是几分之一，当待测物品不同时，结果也是不同的，为学习比较分数的大小做铺垫，从而培养学生建立单位化意识，感悟度量思想。