焦点问题5：如何利用现代化教学手段助推高效课堂？《新课标》指出数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。本节课我自己运用了课件，帮助学生理解教学内容，突破重、难点。首先呈现简单的游戏规则，到不断地补充规则，再进行分工，课件呈现小组内每人分工的内容，帮助学生了解取胜策略。然后再通过游戏中出现的问题，直至把游戏规则补充全面，让学生会玩，而后利用课件出示书上淘气一组四人的摸牌情况，并用逐步出牌的动态形式展示给学生，帮助学生观察四人摸牌情况，讨论是否再次摸牌。培养了学生对活动结果的猜测及推断能力。从而促进学生在玩中思考，体会取胜的策略，让学生体会到只有用智慧会思考的玩，游戏才会好玩。来完成教学任务。

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焦点问题 5：如何利用现代化教学手段助推高效课堂？

《新课标》指出数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。

本节课我自己运用了课件，帮助学生理解教学内容，突破重、难点。首先呈现简单的游戏规则，到不断地补充规则，再进行分工，课件呈现小组内每人分工的内容，帮助学生了解取胜策略。然后再通过游戏中出现的问题，直至把游戏规则补充全面，让学生会玩，而后利用课件出示书上淘气一组四人的摸牌情况，并用逐步出牌的动态形式展示给学生，帮助学生观察四人摸牌情况，讨论是否再次摸牌。培养了学生对活动结果的猜测及推断能力。从而促进学生在玩中思考，体会取胜的策略，让学生体会到只有用智慧会思考的玩，游戏才会好玩。来完成教学任务。