[easy889900发表于2019-9-2411:33](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=179028&ptid=125922)

（三）概括归纳，建构周长。1、初步认识周长。师：请看黑板上刚才同学所画的树叶和数学书封面的一周的两个 ...

学生亲历比较、概括和抽象等过程，在问题思考、质疑交流和具体的操作活动中促进学生的主动参与，建立起图形周长模型，形成正确的周长概念和空间观念，本环节突出了创新性任务的形成，操作比较中也提升了策略性知识的形成。