从您的教学设计，以及课后反思中可以看到出您的课相当精彩。有一些想法想商讨一上:

一是孩子会不会在游戏后说出自己的一些想法？

因为这个问题有难度，一年级学生往往仅注意到玩，在用自己的语言叙述玩的过程 --- 实际上就是数学知识进行总结提升的环节上应该是一个弱项，想知道您是怎么处理的？

二是在孩子们在玩起来后，会不会形成游戏的高潮，而无法控制课堂？

其实，也就是我们把孩子带入数学游戏的天地后，会不会让孩子乐不知返？如果这样我们又应该如何调控？