读了本节课，我觉得教师的教学语言特别亲切，尤其是引导学生认识古人用石子计数，计数后和小学生们一起分析这些数之间的关系，比如，一个一个地数，这是几根小棒，是几个一，捆到一起是几根小棒，几个十，10 个 1 是十，一个十也是十，想想：10 个一和一个十相不相等？第二就是教师特别注重潜移墨化让孩子认识到度量的意义，让学生在操作观察与思考中获得表述度量次数的文字符号 ---- 数，让学生在无形之中形成并有的度量的意识。整节课教师设计层次清淅，目标明确，一切的学习活动都是建立在学生的活动基础之上，对于低段的教学我没有很多经验，但我觉得这节课的设计细腻，亲切，有思维含量，让我喜欢上了低段的教学。