万老师通过让学生摆小棒、拨计数器的活动经验积累，注重学生对知识的迁移。从 19 跨越到 20 又满十，对学生来说是一个难点，教师为了突这一教学难点 ——20 的表示方法，进一步巩固、深化 “位值” 制的理解，再次感知度量这一数学基本思想，值得我们学习！