课堂设计充分尊重了学生的认知规律，从具体到抽象的过程，老师转换地非常自然。在对学生能力的训练上，贯穿教学的始终，教师则站在高屋建瓴的位置上，引导、点拨、提炼、总结。由此可以看出，基于对学情的准确把握，激发起学生的学习热情，用流畅的步骤环环相扣，一节课也可以成为让人百看不厌的艺术品。