田老师的教学设计能够立足学生的起点，充分引导学生在操作体验中感悟数学的本质 —— 角度量的本质就是看度量对象中含有多少个度量单位，而量角器的本质是度量单位的集合。在此过程中将寻找 1 度角作为教学的难点，特别符合教材的编写意图和学生的认真规律，也符合常见的度量单位教学的一般过程。非常值得肯定，太棒了。