田老师能立足学生的起点，引导学生在操作体验中感悟数学的本质。让学生在度量中体会到确定统一的 “度量单位” 的必要性。度量单位的大体经历了从多元到统一，从粗略到精细的过程。让学生在度量中体会度量的三个特性：正则性、有限可加性、运动不变性。在动态度量角的过程中，初步体会量角器雏形。