田老师的教学设计从学生的已有经验和认知出发，从度量角的必要性到度量角的方法，都是循循善诱，因势利导，体现以生为本的新理念课堂教学。为引出度量角的工具做了有效铺垫。使学生会用数学眼光观察生活中的角，会用数学思维思考角的度量方法，会用数学语言表达角的度量，核心素养在田老师课堂上落地生根。