殷华老师从具体情境入手，让学生在情境图中自主体会古代人们的计数方法，经历计数方法的演变过程，体会数学一一对应、化繁为简的思想，特别是板书的设计对于体会实物与数字之间 “一一对应” 联系有着明显的视觉感知。