（许可）本课以小动物竞走成绩为情境，结合巧妙的数据，让学生在比较小兔和松鼠谁更快的问题中，引发认知冲突，引起思考，在认一认环节，通过智慧老人的叙述，让学生对 “速度” 的理解逐渐从模糊到清晰。拓展环节，选取了丰富的实例，帮助学生充实对 “速度” 概念的认识和理解，帮助学生认识各种速度的实际意义。但在进行本节课的教学前，有的孩子就知道路程、速度与时间的关系，能否直接抛出生活实际的问题，让学生想办法解决呢？