冯文婷 发表于 2019-8-30 11:39

四、思维拓展，体会应用价值    本节课，围绕体育比赛，用速度度量物体运动快慢，从而以速度为基础进行比较 ...

教学体现了模型思想，有效落实 “让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程” 的教学理念。

将数量关系的学习建立在学生熟悉的经验基础之上，通过呈现富有启发性的现实情境，让学生用数学的眼光去寻找、发现数量之间的关系；另一方面，要基于数量关系来构建模型，感悟模型思想。数学知识与生活之间都有着密切的联系，带着联系的眼光学数学，会让我们把复杂的问题变得越来越简单。