概念的教学以理解为重点，冯老师的设计注重学生对概念的理解，注重学生对概念理解过程，注重学生的体验。学生在学习本节课之前对时间速度路程已经有一定的认识，所以我们在设计教学时不妨更大胆注重概念之间的分析和组织，从时间路程速度之间的联系更加深入理解概念的本质。