当学生理解到 1 时、1 分、1 秒这样的时间内行驶的路程就是速度时，冯老师给出 “单位时间” 的概念，进而引导学生概括出 “速度” 的意义，既体现了从一般到特殊的数学从而发展了学生的抽象概括能力。最后再由学生自己归纳总结出了路程、时间与速度三者之间的关系，并运用它们三者之间的关系解决生活问题，学生乐于解决身边的问题，提高了学生学习的兴趣，认识数学知识在生活中有很多用途，培养了学生运用数学知识解决生活中问题的能力。