李明伟老师的指导及回复：

    李明伟老师指导：针对 “认识路程和时间”，也就是开课伊始，我简要说说个人看法：从人的认知规律角度 —— 需要学贵有疑。对于单独理解，时间，速度，路程，不会有太大难度，但是三者联系一起，这个变化的量之间的关系，就没那么容易了，开课，老师采用对话方式加以理解，虽然也是不错的做法，只不过，反思一下，我们只是想让孩子们知道它，理解它吗？想没想过，让孩子在具体情景之中，自己感悟，并尝试遇到自己不理解或是有疑问的地方？进而在学会理解的基础上，走入如何学，为什么学的需求上来。具体活动建议：给出明确的情境之后，给学生提供足够明确的学习活动要求或建议，让学生独立体验发现问题，尝试举例子说明问题。给孩子一个独立且完整思考问题过程经历，注意引导发现问题提出问题，让学生解决真正遇到的问题。一家之言，仅供参考！

给李明伟老师的回复：

谢谢李老师的指导。您的建议从孩子的认知出发，关注孩子的能力发展。让孩子在解决问题中自主寻找解决方案，并举例说明问题，以此提高学生分析问题、解决问题的能力。根据您的建议，我们设计了课前 “学习探究”，给学生更多的时间思考，才能真正掌握学生的想法，课堂上真正为他们服务。

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