[冯文婷发表于2019-8-609:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174743&ptid=125726)

对，我也觉得应该有比较这个环节。但是对于有的孩子，他可能不会认为将时间变为 1 这种方法最简便，他可能 ...

同意您的观点，如果学生觉得时间变成 12 更简单，不妨我们追问学生怎么想到 12 的，可能是猜想、试出来等等。我们先对他们的方法表示肯定，接着再问假如这里的时间变成 13 和 14,23 和 24,33 和 34，你还能轻松地找出它们公共的时间吗？此时学生可能会觉得还是将时间变成 1 更简单。不管比较的两个量时间是多少，都只要一步除法即可。（个人想法，不知道可行不）