[冯文婷发表于2019-8-417:49](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174689&ptid=125726)

三、问题导向、探究新知 1、提出问题，尝试解决    师：通过刚才的分析，我们知道了松鼠和小兔都比猴子快。 ...

在比较松鼠和小兔谁走得快时，学生的方法具有多样性。那我们是否需要对不同的方法进行比较，发现把速度统一成单位 “1” 的时候最简便，而单位时间内走的路程也正是我们今天要学习的 “速度”。