课堂中，冯老师把知识与学生的生活很好的进行了整合，找到生活与知识的契合点，并以它为切入点来进行教学，从而激发学生的兴趣，促使他们作为课堂的参与者全身心地投入到知识的探索中来。在探索路程、时间与速度之间的关系中，老师精心设计了一组速度数据，让学生细细地体会速度的快和慢，并进一步理解了路程、速度与时间的关系。使学生对速度的概念有了更深的了解。使枯燥的数学变得鲜活起来，也使数学课堂充满活力。

数学来源于生活，又要服务于生活。“将数学学习回归生活”，是新课程理念下转变小学数学教育观念的一个重大命题。在实际应用与拓展环节，冯老师设计了限速牌，声音和光速，台风，高铁等例子，不仅让学生更好的理解了速度的快慢自己内涵，而且也感受到了祖国的强大与大自然的伟大。