对于速度的认识，我的观点是在物理上速度是用来度量运动的量，也就是说我们可以用速度来表现物体运动的快慢，速度越大，物体运动的越快，速度越小，物体运动的越慢，为了让学生更好的感受速度这一新的概念，我认为可以通过画图的方式来体现，图形结合可以让学生更好的更直观的看到 单位时间经过的路程就是 的速度。 当然，画图的最终目的也是要让学生在图形上发现神十 1 秒行驶了 8 千米，张老师 1 小时行驶了 8 千米，神十快多了，速度比张老师骑车的速度大多了。