[rendongming发表于2019-7-2517:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174052&ptid=125726)

情境导入，激发学生兴趣，明确了数学问题来源于生活。拓展延伸到生活，回归数学本质，学习数学知识是为了解 ...

小学阶段的数学，基本都是来源于生活，切实为生活来服务。让学生在情境中感受到速度产生的必要性，经历速度模型、速度单位的构建，不仅激发学生的兴趣，同时能让学生感受到数学的应用价值。问题引领下的教学，更能激发学生主动思考，实现深度学习。谢谢您的支持与肯定，期待您对我们设计的继续关注，期待您更多的建议与意见。