冯老师将传统课型《路程、时间与速度》放入新的教学思考中，以解决问题为导向，展开一次次的教学冲突，最后获得新知，并且获得解决生活中一些问题的能力。 速度单位是学生第一次接触，教师通过结合具体情境理解突破难点。教师通过让学生计算神十和张老师骑自行车的速度，发现它们的速度都是 8 千米，引发学生产生疑问，在经过思考之后，自然而然的想到速度单位不能用路程单位来表示，还与时间有关，建立复合单位的意识，这样的教学巧妙的突破了复合单位的难点，也进一步促进学生对速度概念的理解。。 课的最后利用本节课的新知开展了适当的练习拓展 。学生在兴趣盎然中感受数学知识的价值，也丰富了本节课知识在生活中的应用。