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冯文婷
冯文婷
[aaa940049发表于2019-7-2311:15](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173495&ptid=125726)

设计者以问题为导向,由浅入深,层层递进,不断让学生产生认知冲突,又一步步引导学生解决问题,学会新知, ...

感谢您的支持。速度本不存在,只是运动快慢的度量,除了通过数量关系认识速度,在比赛中,结合信息技术,让学生动态感知速度,对学生感性认识速度会有很大的帮助。在接下来的思考中,会加入您的建议。也期待您对我们设计的后续关注,期待您更多建议与意见。

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