本帖最后由 MR.Q 疯狂 于 2013-9-17 21:34 编辑

【教材分析】

《一起做游戏 —— 玩一玩》是北师大 2012 版《义务教育教科书・数学》一年级上册 数学好玩的第二课时（91 页）。是学生们在学习了 20 以内进位加法和 20 以内不退位减法之后，用 10 以内数的加减法来解决游戏中的数学问题。进一步掌握从游戏中获取数学信息，解决问题的能力及分工合作的能力。

【教学目标】

1、能够从游戏中获取数学信息，用 10 以内数的加减法来解决游戏中的问题。

2、在游戏中体验到用数学的快乐。

3、培养观察能力和共同协作的能力。

【教学重点】

能够从游戏中获取数学信息，解决游戏中的数学问题。

【教学难点】

进一步体验数学与生活的联系。

【教学准备】每人手里有数字是 1-10 的 10 张扑克牌。

【教学手段】课件，投影。

【教学过程】

一、 复习导入：

师：同学们，扑克牌一直陪伴着我们数学的学习看到 3、9，你想到了什么？

预设学生活动：（1）3 和 9 组成了 12，3+9=12；

（2）9 比 3 大 6，9-3=6；

（3）3 再添上 6 个就是 9，9 去掉 6 个就是 3；

（4）3 比 9 少 6；

（5）3 <9， 9> 3；

（6）我来给 3 和 9 编个故事；

（7）看到了 3 和 9，我想到了 3+9=12。

二、探究游戏：

1、你们玩过扑克牌吗？生活中还玩过哪些游戏？

生：玩过…

你对扑克牌还有哪些了解？

预设活动：（1）一共有 54 张。

     （2）有红桃 梅花 方片 黑桃。

评价：（这些和数学不一样，看来这里藏着许多游戏）

2、扑克牌不仅在课上陪我们学习数学知识，还能用他来做很多游戏。

今天我们来玩扑克牌的游戏吧。

（1）、玩游戏之前，要先干什么？

生：先知道怎么玩，也就是明白规则。

（2）、每组桌子上都有 1 张游戏规则，在用牌做游戏的过程中，要求：

①（5 人议论怎么玩）互相说一说，商量好。

②商量好了，认为会了，可以尝试玩几次。尝试玩牌 PPT（牌乱，1 人抽一张）

③每个组在玩的过程中，遇到什么问题解决不了，记下来，我们一起讨论。（生重复要求）。

生讨论，初步尝试。

3、 讨论好了吗？哪组说一下你们组遇到的问题。

我们组的问题是… （生汇报自己组情况）

4、 淘气在玩得过程中，也遇到了困难，我们来帮他解决一下。（课件出示书中图。）

生讨论淘气的困难，汇报想法。

现在真的明白了吗？请你们每组赛出组冠军。

要求：

① 每玩一局，组长在赢得同学的表格内贴上一张小笑脸，谁的笑脸多，谁取胜。

②共赛 8 局。

③统计，评出组冠军。

生比赛中。

5、 请组冠军上前面来，咱们来评选出班级冠军。

前面的同学听好要求：每人抽完牌，把牌举高，告诉大家我抽的是什么。

在座的同学不但是评委，还要想他是如何赢的。

6、 交流

游戏美吗？看了他们的展示，结合你们说的过程，你们有什么感受，能跟大家交流交流？

确实有运气，但光靠运气是不行的，要想取胜，更多的是靠技巧。喜欢玩，还要会玩。

7、 还想玩么？这次就玩一局

（生玩）

这回谁赢了？

咦，刚才获胜，不一定次次取胜，看来玩游戏要有信心。还想继续玩么？

咱们给游戏加大难度吧。你们想如何加大难度？

（生讨论）

老师把这条改为（结果比 20 大的被淘汰）。

8、 同学们，这节课玩得开心么？你有什么收获？

板书设计：

     玩一玩

  玩         会玩