在感知正负数的活动中，就要打实学生对每个例子里 “0” 的认识。比如认识电梯上的 “0” 时，就可以提问:“地上用正数表示，地下用负数表示，那地面用什么表示呢？” 学生会回答用 “0” 表示，在这里就要让学生知道 “0” 是地上于地下、正数与负数的分界。