[小琪琪发表于2019-9-1921:17](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=178422&ptid=125724)

看了张老师的教学设计，收获颇丰：

    （1）重视引导学生通过归纳逐步得出三角形面积计算公式。

     ...

感谢老师高度的评价！我们在教学设计之初，一直都在思考几个问题：学生的学习起点在哪里？需要为学生提供什么样的学习材料？学生是怎样学习的？带着这些问题，我们进行了学情的相关前测，在掌握了学生的学情之后，我们为学生提供了带有格子图的学习材料，可以说，我们每个教学设计都是有所依据的，整个的教学设计过程也是我们研究学生的过程，我们力争将教学设计更加合理化，学生能够学得更好。