在学生已经充分认识了三角形的特征，能熟练地计算长方形、正方形面积，在此前学生经历了推导平行四边形的面积公式，在实际操作的过程中已经感受到了知识之间的相互联系与互相转化的思想，为本节课中三角形的面积公式的推导做了铺垫。