五、 回归生活，解决问题。

这节课我们收获不少，通过探究，我们在这数学历史的长河中，又前进了好大一步呢。以后，我们在计算三角形面积的时候，只要测量出它的底和高就能求出它的面积了。

【 设计意图 ： 感悟数学在历史发展中的重要作用，再次明确用三角形面积公式通过得到底和高来计算。】

六、 练习巩固。

1.

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2.

9612

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【 设计意图 ： 得到了三角形面积公式不是我们学习的最终目的，我们的最终目标是要回归现实生活，解决实际问题。这一教学环节既巩固了对公式的运用，也让学生感受到数学学习的魅力和价值。】