三角形的面积教学设计第三稿【教学目标】 1.使学生在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能够正确地计算三角形的面积。 2.使学生通过操作和对图形的观察、比较、发展空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力。 3.在探索学习过程中，培养学生的实践能力、探索意识、合作精神与创新精神；同时使他们获得积极、成功的情感体验。 【教学重点】 理解三角形面积计算公式的推导方法,掌握三角形面积的计算公式。【教学难点】理解转化前后图形各部分间的关系。【教学准备】教师准备：1. 印有彩色三角形的格子图。2. 学习任务卡一、二3. ①号、②号、③号彩色三角形若干。学生准备：剪刀、胶棒。

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张玲玲

三角形的面积教学设计第三稿

【 教学目标 】

1. 使学生在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能够正确地计算三角形的面积。

2. 使学生通过操作和对图形的观察、比较、发展空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力。

3. 在探索学习过程中，培养学生的实践能力、探索意识、合作精神与创新精神；同时使他们获得积极、成功的情感体验。

【教学重点】

理解三角形面积计算公式的推导方法 , 掌握三角形面积的计算公式。

【 教学难点 】

理解转化前后图形各部分间的关系。

【 教学准备 】

教师准备：

1. 印有彩色三角形的格子图。

2. 学习任务卡一、二

3. ①号、②号、③号彩色三角形若干。