2. 访谈对象的选择。

五年 6 班 9 名同学，根据四年级下学期所有考试总分排名，前五名中选 3 人，中间选 3 人，后五名中选 3 人。由四位老师分别进行一对一的访谈录音录像测试。

3. 前测目标的定位

通过对不同学生的访谈调查，目标有二：一是学生的学习起点在哪里。二是我们该为学生提供什么样的学习材料。

4. 访谈结果及分析

（1）4 人知道公式，5 人不知道公式，6 人没有办法尝试说理或推导三角形面积计算方法，3 人把三角形转化成了学过的图形，但是找不到图形之间的联系，说不出道理。由此说明学生转化图形和找联系是有困难的。

（2）9 名同学中 5 人选取 3 号学具，3 人选择 4 号学具，1 人在纸上画三角形，然后自主画格子，我们追问为什么选择带格子的三角形，学生普遍回答说感觉有格方便找出面积，由此能看出学生从直觉上依赖方格。