``` [wx_zPdv2Qut 发表于 2019-9-4 17:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175670&ptid=125724) 在用格子图数三角形面积的时候，学生的方法是什么？由于数比较大，还有很多半格，学生会不会就想到把三角形 ... ``` <br /> 教师您好！感谢您的提问。一个一个地数密铺地面积单位是度量的最基本方法，在探究长方形面积时，学生就会发现一个一个地数太麻烦，明明是可以看成有几行、有几列的，因而，计算的方法即公式法也就产生了。在数三角形内部有多少个面积单位时，有些学生可能还是会一个一个地数，会将不满一格的两个或多个拼成一个格，但这样数非常麻烦，所以意识到以后便会自发地去探索更快捷的方法，转化法就水到渠成了。当然，度量法便是转化法的实践基础。

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张玲玲

[wx_zPdv2Qut发表于2019-9-417:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175670&ptid=125724)

在用格子图数三角形面积的时候，学生的方法是什么？由于数比较大，还有很多半格，学生会不会就想到把三角形 ...

教师您好！

  感谢您的提问。

  一个一个地数密铺地面积单位是度量的最基本方法，在探究长方形面积时，学生就会发现一个一个地数太麻烦，明明是可以看成有几行、有几列的，因而，计算的方法即公式法也就产生了。

  在数三角形内部有多少个面积单位时，有些学生可能还是会一个一个地数，会将不满一格的两个或多个拼成一个格，但这样数非常麻烦，所以意识到以后便会自发地去探索更快捷的方法，转化法就水到渠成了。当然，度量法便是转化法的实践基础。