``` [伏凯发表于 2019-9-4 20:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175678&ptid=125724) 张老师您好，通过对本届大赛“度量”主题的不断学习，我们年组的全体教师对“度量”有了新的认识，更对 ... ``` <br /> 感谢伏老师及团队其他老师对我们的期望。几何学源自图形大小的度量。可见，度量对于几何学的意义，没有度量就没有几何学，几何学的长足发展更信托于度量。所以，我们团队研究的并不仅仅是一节平面图形的面积课，而是要全面、系统、深入地了解度量的意义、实质及其发展史。我们的学习与研究还在继续，相信一定不会让老师们失望的！

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张玲玲

[伏凯发表于2019-9-420:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175678&ptid=125724)

张老师您好，通过对本届大赛 “度量” 主题的不断学习，我们年组的全体教师对 “度量” 有了新的认识，更对 ...

  感谢伏老师及团队其他老师对我们的期望。

  几何学源自图形大小的度量。可见，度量对于几何学的意义，没有度量就没有几何学，几何学的长足发展更信托于度量。所以，我们团队研究的并不仅仅是一节平面图形的面积课，而是要全面、系统、深入地了解度量的意义、实质及其发展史。

   我们的学习与研究还在继续，相信一定不会让老师们失望的！